Wie stehen Lehrkräfte und Lernende in Luxemburg zu KI?
Im Sommer 2025 führte das SCRIPT eine landesweite Umfrage zur Bedeutung von Künstlicher Intelligenz (KI) in der Schule mit über 200 Lehrpers…
Antworten von Lehrkräften, Schülerinnen und Schülern in der KI-Umfrage 2025
„Ich erwarte, dass KI den Unterricht individueller und effizienter macht: Lehrkräfte könnten bei der Planung entlastet werden und Schülerinnen und Schüler könnten gezielter unterstützt werden.“
Lehrkräfte
„Increasing students‘ language skills without sacrificing empathy, face-to-face communication, critical thinking skills, independent learning and concentration in the classroom”
Lehrkräfte
« Je pense que l’intelligence artificielle va rendre la vie à l’école plus facile, un peu comme un GPS dans une vieille voiture : elle nous guide pour trouver la bonne route, éviter les embouteillages de devoirs, mais il faudra quand même garder les mains sur le volant et ne pas appuyer trop fort sur le frein ! »
Lernende
« Ich erwarte mehr personalisierte Aufgaben und Hilfe bei unseren Schwächen durch die Künstliche Intelligenz. »
Lernende
« L’intelligence artificielle m’aidera à être plus créative. »
Lernende
Communities of Practice sind strukturierte Gruppen, die den Austausch und die Interaktion zwischen den Teilnehmenden fördern. Dabei folgen sie einer klaren Methodik und spezifischen Vorgaben zum Thema „Künstliche Intelligenz (KI) im Bildungswesen”.
Das IFEN bietet eine breite Palette an Weiterbildungen im Bereich der künstlichen Intelligenz an. Diese werden in verschiedenen Formaten angeboten. Kurzlehrgänge, hybride Lehrgänge, Konferenzen, pädagogische Tagungen usw.
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Im IFEN-Katalog gibt es ab sofort eine eigene Rubrik „Künstliche Intelligenz (KI)“. Lehrkräfte und Schulleitungen finden dort alle aktuellen…
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